日本同志社大学9月22日举办公开研讨会，邀请医学院及神学院教授探讨人工智能对教育的贡献，同时担忧人类追求人工智能的自我复制能力，弃绝上帝。
道德教育结合人工智能
该次活动由同志社大学良心中心发起，在会上同志社大学医学院教授广安知之表示，由于小学、初中和高中教育人已经引入工智能和数据科学，同志社大学从今年开始启动大学的数据科学和人工智能教育计划（DDASH），从所有本科生的识字水平扩展到应用基础水平。
他认为智力和道德教育对于人工智能和数据科学的利用很重要，并认为不仅包括知识和技术，还包括伦理和哲学观点的人文科学融合观点是必要的。
巴别塔故事：人类欲求自我复制能力取代上帝
此外，同志社大学良心中心主任小原克博指出，人工智能和基督教有两个问题："递归欲望"和"优化"。
"递归"（Recursion）是指以自相似方法重复事物的过程，也可以理解为自我复制的过程。 当人设计人工智能模型时，赋予"它"递归的能力，可以想像它会对人类思维产生不利影响。
从圣经角度来看，上帝按照自己的形象创造了人类，但人类存在自我神化的历史，试图取代上帝（巴别塔故事），人类与人工智能之间的递归关系，以及人类对上帝的递归欲望得到了证实，人类以为也可以拥有自我复制的能力。
至于"优化"，人工智能运算法不可避免地反映了设计者的偏见，因此需要通过操纵选择环境来遵循个性化的默认规则，从而导致视野变窄，这提出了一种可能性。
另一方面，在圣经不是提倡"优化"，而是在上帝的引导下，人类对世界观的变化和扩展超出了本身理解范围，从而认识自我的限制；同样，人类需要认识到人工智能的有限性，没有算法就无法运作。
