每当谈到自然保育、保护环境和文化遗产，环保团体以至社会各界都积极倡议"可持续发展"，究竟意义何在？波阿斯学院院长何建宗教授在学院一课程中分析了环保运动的历史源流和思维变改，学院亦提供环保宣教的资料，让个人在生活上落实可持续的发展。
何谓可持续发展？
波阿斯学院院长、环保宣教课程导师何建宗教授指出，社会和经济发展、环境保护在上世纪末叶产生了严重的冲突，「可持续发展亅这概念应运而生。它的定义来自布伦特兰夫人报告（Brundtland Report）《我们共同的未来》（Our Common Future,1987）：「既能满足我们现今的需求，又不损害子孙后代，能满足他们的需求的发展模式。」
何建宗并引用马太福音25章14至25节"按才受托的比喻"阐明持续发展的属灵含义，指出善用资源和才能，是上帝交付予世人的"管家职份"；而他续引用马太福音25章31至46节"绵羊与山羊的比喻"，指出神要我们运用爱心去关顾世界，只有"行公义、好怜悯、存谦卑的心与上帝同行"才能承受神的国和耶稣所救赎得来的永生。
环保运动缘起 峰会关注"可持续性"
细看绿色运动与可持续发展概念所走过的历史，大致可划分为四个不同的里程碑。首先，"从贫穷到绿色革命"- 第二次世界大战后，社会和经济急速复兴。但世界大部分人口仍然十分贫因，为了及早脱贫，科学主义兴起，但用错了方法，导致滥用化肥和杀虫剂，反倒严重破坏了地球资源，因此上世纪50年代初发起的所谓"绿色革命"，也在种种自大、霸权和不公义的过程中，彻底失败！
由瑞秋·卡森所写的「寂静的春天亅一书，于1962年出版，广受关注。她悲苦地指出滥用化学品的危机，也一举戮破了「科学万能」的迷思！这书催化了后现代思潮在绿色运动中的滋生，更引领世人反思「与自然和谐」的重要，挑战「人定胜天」之傲语，可谓一石激起千重浪！
及后，由一班国际政要和知识分子创立的"罗马俱乐部"于1972年发表研究报告，由丹尼斯·米都斯（Dennis L. Meadows）教授主领撰写，书名《增长的极限》。报告严厉批判"人口越多越好、增加劳动力刺激发展"这谬思，指出追求有节制的人口和经济发展政策，才能解决地球这"宇航船"资源有极限的困境，如此才能维护全球的各方面平衡。
困惑于如何处理环保与发展的矛盾，联合国于1972年举行第一届人类环境会议。大会虽被政治和意识形态的争抝所主导，一塌糊涂，但终亦提出《人类环境宣言》，是国际上第一份有关环境法规的协议性文件。宣言指出: 人类拥有在健康生态环境下生活之权利，因此联合国把每年6月5日定为"世界环境日"，此亦为第一次的"地球高峰会"。
第二届地球高峰会于1992年在巴西里约热内卢召开，会上，共155个国家签署了《联合国气候变化框架公约》，亦确认了"可持续性"(亦译作"永续发展") 这名词的定义和后续行动计划之重要性。大会呼吁各国及早制定"21世纪纪议程"，敦促加快商讨怎样在发展经济下，也可以持续保护下一代，满足他们需要。其后签定的《京都议定书》、《巴黎协议》、各条保护森林、保护生物多样化的协议，应运而成。
2030年持续发展：改变世界17个目标
2015年联合国宣布"2030永续发展目标"，提出改变世界17个专案目标，概括而言，包含了：
※全世界共同采取行动，消除贫困，保护地球，改善所有人的生活和未来；
※ 消除各个国家内和各个国家之间的不平等，建立和平，公正和包容的社会；
※ 保护人权和促进性别平等，增强妇女和女童的权能，尊重差异性与多样性；
※ 尊重环境，尊重地球资源，永久保护仅地球及其自然资源；
※ 实现可持续，包容和持久的经济增长，让所有人分享繁荣并拥有体面工作，同时顾及各国不同的发展程度和能力；
※ 发展文化与生态相融，顾及各国不同的国情，能力和发展程度，得到所有国家的认可，并适用于所有国家；
※ 可持续发展教育：要尊重当代人和后代人，提高我们解决环境及它发展的能力。
经过二十多年历史，"可持续发展"逐渐受到各国政治领袖、大企业集团商股、各非政府组织、学术界和社福中坚份子的认同，也演变成为今日环保运动的主轴。在"嘴唇行动"之余，不少有识之士均质疑: 真正明白内中深意的人几许？真心落实概念的力度又有多大，它是不是何停留在一种"语言游戏"的阶段？
何建宗表示，每个国家、每个人物其实心中的尺度都不同，也很自私，有些偏向于"我可以发展，你不可以持续"，有些则认为"发展必须持续"，更有激进的认为: 不要持续地发展！总之，心中若没有公义、仁济和共存共荣的热心，一切只属徒然，人类必须在生命和价值观里更新，更进一步寻求与上帝并大自然和谐。
波阿斯学院开办"环保宣教课程"
波阿斯学院为香港忠仆事奉中心事工之一，配合机构推动职场宣教运动，透过不同课程建立双职传道人，目标之一是借由环保教育的推动，提高生活环保意识，使人恢复上帝原创的美好生活。
学院开办的"环保宣教课程"分基础及中级班，目标让学员接受环保培训、传讲环保信息、实践环保行动。教材由何建宗教授编写，基础班包括生态环境问题的因与果、土地公义与生态伦理等；中级班有从圣经看可持续发展、从圣经看新纪元运动与环保等，详情参"波阿斯学院网站"及"环保宣教资料"。
